拓展训练与户外体验式学习关系介绍

本质上，中国学校开展的拓展培训课程是一种户外体验式学习。虽然大多数活动和课程只模拟户外环境，但课程中不断强调的户外特性会使学生有更强的参与户外活动的意愿。对于一些与实地工作相关的学校或部门，最好将拓展培训课程作为实地研究的入门课程。

在中国，作为一项户外体验活动，劲途拓展训练将成为体验教育起源的“最近的开发区”。体验大自然可以让我们有更多机会亲近大自然，热爱环境，感受生命，尊重生命。

1.场地具有较强的户外特征。在建造拓展场地时，大多数学校喜欢在高攀岩场地的边缘建造一道攀岩墙或零星的拓展高空项目设施。他们希望在拓展和攀岩之间建立密切的关系，这有助于两者的发展。

2.器材使用与户外运动相同。拓展高空项目活动中用于保护的设备与用于登山和攀岩的设备基本相同。保护绳是一种传统的登山绳。锁、安全带、升降装置均采用登山设备或参照登山设备标准制造。这些仪器的使用方法也类似于登山和攀岩活动。例如，绳结的使用方法主要是“布林结”和“8结”，保护作用是“五步回绳保护法”。攀登和下降的要求也与攀岩相似。

3.大多数教师都有户外运动经验。大多数拓展教师喜欢户外运动。有些老师是攀岩者或登山者。一些老师曾经是越野定向教练。有些老师喜欢参加穿越、野外生存等活动。这些老师对户外运动的热爱有利于拓展的发展。其他老师是拓展培训公司的客座教练。除了在拓展网站上指导学生的活动外，他们或多或少地接触到一些户外运动。

拓展训练在学校开展了一段时间后，学生会有必要去野外：一些学校靠近山川，风景宜人。他们一定会引导学生参与野外的一系列活动，让学生感受大自然。户外运动与拓展的紧密结合，是拓展更加丰富和全面的重要一步，也是户外运动变得有趣的重要一步。