学生需要挑战自己的能力极限,跨越“极限”。努力让每一个学生都为集体争光,从集体中汲取巨大的力量和信心,在集体中展示自己的个性。即使在课后的总结中,老师也只指出结尾,主要是为了学生自己。达到了自我教育的目的。
培训特点:

综合活动:要求学生全身心投入。
挑战极限:所有拓展训练项目都有一定的难度,这反映在心理测试中。学生需要挑战自己的能力极限,跨越“极限”。
集体人格:拓展训练实施集体活动,强调集体合作。努力让每一个学生都为集体争光,从集体中汲取巨大的力量和信心,在集体中展示自己的个性。
高峰体验:在克服困难并成功完成课程要求后。
自我教育:教师只在课前向学生解释课程的内容、目的、要求和必要的安全注意事项。即使在课后的总结中,老师也只指出结尾,主要是为了学生自己。达到了自我教育的目的。
能力提升:通过拓展训练,参与者在以下方面有了显著提升:了解自身潜力,增强自信,提升自身形象;克服心理惰性,磨练克服困难的毅力;激发想象力和创造力,提高解决问题的能力;承认群体的作用,增强集体的参与感和责任感;改善人际关系,学会关心他人,与他人更和谐地合作;学会欣赏、关注和热爱大自然。