拓展培训过程里如何调动学员的积极性！

拓展培训公司为解决“如何转移非参与学生”的问题，提供以下建议：

（1） 准备课程：根据从学生那里收到的材料，准备并阐明培训理念。

（2） 复习：在第一面观察学生的状态。

尽可能多地参与，观察整个团队的情况，并接受这种形式的培训是否可以动员。

当你热身时，告诉学生扩张后他们将面临三个变化：

*工作状态-学习状态

*个人状态-团队状态

*领导层的状态（组长除外）。例如，EMBA学生需要强调从领导层到级别的转变，并为自己的职位索要姓名。否则，他们只会考虑自己，在评论中说这可能会剥夺他人的发言权。

在小型预热中，必须再次提高安全要求。在项目开始之前，应使用技能动员项目。

（3） 记住这个名字很重要。你怎么记得的

首先，熟悉球员名单。即使你没有看到任何人，也要熟悉姓名中的单词组合，然后直接查看此人的姓名。

B在每个名字后面加上学生的显著特征，这基本上是整个团队的劣势或唯一优势（请注意，你不能让学生看到它）。你可以玩一个小游戏来记住名字，但时间控制非常重要。

调动气氛

1、不要试图动员每个人，但要注意每个人的特点和那些不积极的人。

三种人：

*不活跃的人——鼓励他们参与项目

*叛逆的人——不要让他们的坏情绪影响他人。试着和他沟通，改变他的情绪，多关注他。

*老年人——“我们是一个团队，给别人更多的机会。”你可以稍微压制“某物”的傲慢，让他给别人一个发言的机会，最后让他总结一下，给他足够的面子。

2、关注为团队带来利益的人。

3.至少有一个项目供所有队友发言，这样每个人都能感受到团队的价值。

4.充分调动班长的积极性