拓展训练安全三原则

拓展训练由于所选场馆和设备的特殊性、活动内容的未知性以及独特的心理挑战，具有一定的风险。如何获得最大的安全感，如何确保参与者的身心安全，是拓展训练课程乃至学校教学课程更好发展的关键环节。

1、 备份原则

除了任何必需的设备保护外，还必须放置备份设备。例如，跳跃冲击物品必须有两套独立的绳索和主锁保护。保护空气横杆时，需要在横杆的前后设置一个保护点，两条独立的保护绳分别与一把主锁相连，主锁的锁门的一侧挂在连接点上，以确保其中任何一条都能起到保护作用。

除了仪器上的备份外，保护方法还需要双重准备。确保任何保护措施足以确保项目实施期间学生的安全。例如，在完成信任回退时，每个环节都应该有双重保护。当学生站在后倾平台上时，拓展老师必须将他们带到正确的位置并系好后倾绳索。当学生倒下时，老师必须确认方向，然后才能松开背绳和倒下的绳子。摔倒后，队友的手臂先抓住他们。有必要确保即使学生很重，他们也会安全地落在队友的弓箭步上，永远不会摔倒在地。因此，赛前安排接球队员的队形和站立姿势也非常重要。

2、 行为原则

拓展教师必须监控项目过程中可能遇到的安全问题，坚决杜绝任何安全隐患。例如，在救生墙项目上工作时，拓展教师和安全主管应持续监控整个过程。发生不合理行为时，应随时停止并提醒。他们不仅要注意登山队员，还要注意墙上的队员。对整个过程进行全方位、多角度的监控。此外，在高空项目中，应遵循“起飞前悬挂”的原则，并在项目过程中遵循“相互保护”的原则。

3、 审查原则

所有安全防护装置应合理使用，完工后必须重新检查。应多次检查运行中的大多数保护装置，以消除操作错误的可能性。例如，当我们在做高空断桥项目时，在学生上山之前，老师应该先自己检查，然后队长和队友再检查。当我们上断桥时，拓展老师再次检查安全带是否正确佩戴，安全帽是否系好等。