户外拓展培训师6个思维工具

户外发展训练与户外发展训练密切相关，旨在通过心理和身体发展最大限度地提高学习者的兴趣。从整个培训过程可以看出，培训师使用了多种思维工具。可以毫不夸张地说，频繁使用思维工具可以创造天才。使用各种思维工具的培训师已经获得了成功的培训。

思维工具之一：观察和观察需要调动培训师的所有感官来激发思维。它通常用于观察学习者在训练过程中的反应、反应和氛围，从而确定下一步活动的发展方向。例如，当培训师发现学习者活动的氛围不够浓厚时，下一步是激发学习者的学习兴趣，而不是开始另一项活动。

第二个思考工具：联想通过拓展训练获得的信息可以用多种方式使用。只有通过联想，培训师才能引导学习者将他们的感知应用到特定方面。例如，“心理极限挑战”，培训师可以引导学习者思考其他方面：如何面对困难的任务，是否做出让步，让其他同事完成任务，或者给自己一个挑战和成长的机会

第三种思考工具：对比和对比可以从非常不同的事物中找到相似之处，也可以从相似的事物中找到差异。通过比较，培训师可以更生动地向学习者呈现信息。例如，在两种不同的活动中，一种是个人活动，另一种是集体活动，培训师发现了一些共同点：个人创新能力和承担风险的勇气。

第四，思维工具与身体相似。它主要用身体来表达各种情绪状态。培训教师运用身体思维的最大目的是感染学习者。例如，在“阶梯”前，学习者停下来，教练练习，爬上“阶梯”，向学习者做出胜利的手势和欢呼，成功地感染了学习者的成就感。

思维工具5：分层思维就像网络游戏中的分层。它处于不同的层次，拥有不同的能力和武器。和球员一样，教练也应该在不同程度上释放他们的情绪，让他们产生适当的影响。例如，在拓展训练之前，培训师应该认真严谨，并对自己的情绪有一定的控制；然而，当接近成功时，沉溺于自己的情绪更容易感染学习者；至于最后的成功，不要压抑自己的情绪，与学习者一起享受成功！

第六个思考工具：著名模型建筑师梁思成先生擅长设计和绘画，但他也会在模型中反映自己的想法。从模型中，我们可以更直接地看到这种想法的效果。拓展训练也是如此。例如，培训师使用该模型向学习者解释整个培训过程，使学习者更容易接受发展的方式。第七种思维工具：抽象哲学认为，在分析问题时，我们应该抓住问题的本质和要素。它还用于拓展训练培训。与赵国（Zhao Guo）不同，赵国（Zhao Guo）只在纸上讲话，它使用抽象思维帮助学习者理解一些模型无法显示的复杂问题。例如，使用抽象解释向学习者展示如何在完成任务的过程中充分利用团队成员的个性。