拓展培训的回顾技巧理论模型对比

随着大陆教练技术和指导技术的发展，在拓展培训行业，如果教练不能熟练地说出“成长”和“ORID”模型的话，他将被嘲笑为教练而不是教练，更不用说大个子或大师了。针对拓展行业从业人员的辅导和指导技术培训层出不穷。今天，我们将在回顾拓展培训时讨论“成长”和“4f”理论模型的应用。

1、 成长模式的背景：

教练使用的一个重要工具是成长模型。Grow是四个字母的首字母缩写：

目标：为了明确目标设定并确保团队的一致性，建议目标遵循s.m.a.r.t.的原则，其中字母表示：目标是s特定的、m可测量的、可实现的、r相关的和t时限的。

现实：关键是要注意情绪控制，缓慢而放松，而不是像紧张的审讯。让对方思考这个问题，并思考他或她的答案。教练使用积极的倾听技巧。在这个环节中，暂时不需要提出解决方案或分享自己的观点。

选项选择：这一步基于对步骤g和R中情况的清晰理解。教练的对话将转向员工可以实现的目标，这可以帮助员工探索选项和/或形成解决方案。

2、 4f车型背景：

英国学者罗杰·格林纳韦（Roger Greenaway）提出了“动态引导反思法”，将其概括为“F”的四个关键问题，即：事实、感受、发现和未来使用，统称为“4f”原则模型。

事实：事实指的是所发生事情的真实情况。你可以问：“什么时候”、“哪里”、“谁”、“什么”你认为刚刚发生了什么，你看到了什么，听到了什么，你做了什么，你认为转折点是什么

感觉：感觉，即在一件事发生后，内心的主观感觉、经验、感觉或直觉。在拓展培训之后，你可以问：比赛结束后你最大的感受是什么？你什么时候投资最多

查找：查找事实、寻找原因、解释、判断和总结。你可以问：你刚才从游戏中学到了什么？你认为为什么会出现这种结果？你为什么认为你犯了这样的错误

未来的使用：未来的使用，也就是说，向未来学习转化或成长的行为。你可以问：通过这个游戏，你会继续做什么？通过本次培训，您将来遇到类似情况时会做什么